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教育漫谈:什么是好的教育?


作者:徐金城(南京朴凡心理咨询师


上午陪伴某宝(6岁 男孩)建设一个浩大的工程,几乎把他家所有的积木全用上了。而我几乎什么都没做,只是在他每一次问我你觉得还要建些什么时为他提供一个视角,他问我时我沉默不语,没有给出任何建议,我只是看着他然后退后几步看这个场景,他也跟着来到这个位置一起观察,然后说:我觉得这里太空了,这里应该围起来,这里……于是他接着建造,然后再次问我,我再次后退观察,他跟着过来一起观察发现新的创意继续建造,如此反复几次后大功告成。


这种陪伴中你会发现孩子是天然的建筑师,空间感、对称感全然的展现了出来。

我认为好的教育是能够尊重孩子的节奏,为孩子提供自然展现其天赋和能力的空间。教育者(老师/父母)要退居幕后,让孩子成为自己生命的主角。好的教育是启发,去激发和点燃孩子内心本有创造力和智慧。

正如今天搭积木的过程,我做的只是全然地陪伴,而我如果滔滔不绝给出很多建议的话,就会打破孩子自己的节奏和创造的空间,剥夺了他的体验感和创造的成就感……





【作者介绍】


徐 金 城  


朴凡心理咨询师

国家二级心理咨询师

完形咨询师

家庭教育顾问


【咨询风格】
如是的倾听,敏锐的洞察,同频的回应,善于创造温暖、敞开接纳、自由表达的心理空间,唤醒来访者的创造性和洞察力去面对处理自己的议题疗愈来自真实的看见,改变发生在敞开接纳的怀抱之中,生活不在别处,就在此时此刻。


【擅长咨询】
抑郁症、焦虑失眠、家庭关系(夫妻关系、亲子教育)、青少年咨询、身心减压放松等